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班主工作计划

第1篇:班主作工作计划

这学期我继续担任高一18班的班主任,担任班主任意味着放弃与付出,意味着幸福与收获。班主任工作无小事,事事琐碎,我会在每天的琐事中体会着班主任的艰辛和快乐。经过上半年的管理,这半年班级工作会顺利一些,下面我对本学期班主任工作计划如下:

一、 抓好班级的班风班貌

俗话说:“良好的开端是成功的一半”。 在学生上半年入学后的第一次班会中,我就将班级班规给学生们制定完备,让学生明确“从严治班”的管理思想。这半年所有的班规不变,例如班级内对手机的控制,对垃圾食品、瓶装水、饮料的限制,纪律问题、着装问题等。再次通过民主评选,选出第二届班委会成员,让每个班委会明确自己的工作职责,方法恰当开展份内工作。所有学生严格按班规办事,用事实说话,以理服人,使班规成为学生自律的保障。

二、 全面提高学生素质,增强班级凝聚力

1准备组织一些集体活动,例如足球赛、篮球赛、跳绳等活动增 强班级凝聚力,培养学生奋起拼搏,团结一致的精神。

2、狠抓卫生,让学生有一个良好的学习环境,卫生问题一直都是 各个班级头疼的事情,卫生死角不好处理。因为学生较多,有几个不 注意卫生的孩子随手扔废物都会景响班级卫生,因此要狠抓卫生问题。

三、走进学生,关爱每一个学生根据上半年的接触,发现有些学生依赖性强,思想波动大,遇到问题需要别人的关心和帮助,尤其是老师的关心理解和帮助。走进学生,亲近学生,理解学生,与学生打成一片,这是我应该做到的。看到或听说哪个学生有思想波动,我要及时找他们谈心,帮助解决心理上的问题,我用真挚的感情对待学生,从思想、学习、生活上多关心体贴学生,开启了学生的心灵之窗,冲破他们封闭的内心世界,在工作中努力挖掘后进生的闪光点,及时给予表扬和鼓励,要使班级工作和谐的气氛中进行。

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径。首先交流的范围不应仅局限于学生的学习,而应该扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化,帮助他们得到更好、更全面的发展。其次,交流工作切忌流于表面。应该在具体问题上不断深入,切中要害,给学生以中肯、实用的建议,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

四、狠抓班级成绩,注重学生能力的培养

1、经过半年的学习,学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标,能较快地转变观念、端正态度,以争取在三年后考取一所自己中意的大学。

2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习。

3、保证课堂秩序良好,能配合老师在课堂上积极互动,课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏及找老师解决疑难问题。

五、班主任一定要以身作则,为人师表。

班主任的一言一行,对学生的影响很大。所以在平时,我争取严格要求自己,语言上做到不谩骂,不说侮辱性的话;行动上,我不体罚学生;看到地上有纸屑,我会弯下腰去捡看到,看到书架上的书零乱要亲自整理,花旱了也要亲自浇一下。相信我的这些做法,对自己是一个做人的道理,对学生却是一次次无形的教育。

总之,我会尽已所能,全身心的投入到班级管理中,争取带出一个优秀的班集体。

第2篇:小学年级班主工作计划

有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一、班级基本情况和目标:

本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育,老师赏识学生,让学生学会赏识自己,赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力。

二、基本措施和做法:

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班,每个学生在我面前都是一张白纸,为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情,消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。

⑶通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。

2、检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:

对于个别学生的教育,持正确的态度,不歧视,不厌恶,不粗暴。努力发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如鱼丝。

对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材施教。

班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长。

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特邀专家尹雪华

特邀专家:尹雪华

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