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实验教学工作计划

第1篇:实验教学工作计划

20XX秋季学期实验教学工作计划

一、指导思想

加强实验教学,提高学生观察、分析问题的能力和动手操作能力,充分发挥实验设施及实验仪器的作用,改变传统的教学模式和手段,加强自然教师业务培训,更好地进行实验教学,培养学生创新精神。

二、具体目标

1、有效的进行资金投入,进一步完善实验设施及实验仪器的配备。

2、加强实验教学机构管理职能,规范实验教学管理工作。

3、结合本校实际情况,加强教研活动,加快教改实验的步伐。

三、具体措施及要求

(一)加强理论学习,提高教师业务素质

1、教导处要定期组织实验教师开展实验教学研究活动,加强教师的实验教学意识,组织举行实验公开课,经验交流,技术培训等活动。

2、要抓好实验的切实的备课、课前仪器准备和实验、课堂实验组织与实施、课后反馈。不断优化实验教学。定期抽查实验通知单和实验教学记录。

3、实验教师要明确几种类型实验的基本要求:

(1)演示实验的基本要求:目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准确安全。

(2)学生分组实验:准备阶段,要制定好实验计划,排好课程表,落实好仪器配备和环境准备,并指导好学生的实验准备。实验阶段,要在教师的指导下,让学生正确操作,遵守实验规则,细心观察,认真分析,让学生正确操作,了解实验动态,检查实验效果。总结阶段,要在教师的指导下,分析、讨论、总结、写出实验报告,要让学生实验完成后整理、清点、清洁、回放好仪器,养成良好的实验习惯。

(3)课外实验的基本要求,要突出实验与生活的联系,发挥学生独创性,激发兴趣。

4、实验教师要充分发挥多媒体辅助教学的应用,课堂上灵活运用课件,达到直观、有效。

(二)强化课堂教学管理

1、课堂教学中要做到精讲精练,注重激发课堂活力,以培养学生的能力为主,加强学生实验习惯的培养,教给学生学习方法,培养学生自主学习的能力。要认真落实学科素质教育,在传授知识的同时,着重培养学生的创新能力。

2、•强化教学常规管理,严抓备课关,要求教师做到认真、•规范、实用,超前一周备课。

3、教研组要组织听课、说课、评课,加强对课堂教学的检查、反馈、评价工作。

(三)积极参加实验,提高教学质量

教研组将组织教师进行扎实实验,做到有计划,在实施过程中及时交流、反馈、总结,要求教师围绕这一课题上好每一节课。

(四)加强制度管理

1、教研组组织的活动要纳入学校正常教学工作中,所有组织的活动,都要作好记录,形成文字材料。

2、作好监督管理。

蒲场镇大溪小学

20XX年9月1日

第2篇:小学实验教学工作计划

一、指导思想:

实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲),开展实验教学、实验探究,培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分,其功能在深化教育教学改革,提高教育质量,推进素质教育的实施。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,才能全面地实施素质教育,推进教育发展。

二、主要任务、目标:

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,演示实验和学生实验开出率达80%,引导学生能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。

三、具体工作措施:

1.实验室工作由学校校长直接管理,实验室设管理员,具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。

2.确定实验室管理员任务和目标:

(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及实验效果。

(2)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学。

(3)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验记录,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。

3.实验室器材管理:

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1) 对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

(2) 做好材料(实验器材)的发放和收回工作,填写发放、收回、损坏,修理等相应记录。

(3) 实验室全部物资的管理方面,要努力做到仪器存放系列化,仪器保存科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签。

(4)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。

(5)实验室建有相应的仪器设备账册,仪器使用、借还登记情况记录。

开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的,努力提高实验教学质量。

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特邀专家张提飞

特邀专家:张提飞

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